A preparação para vestibular, Enem e outras avaliações deve ser construída ao longo do ano, e não apenas intensificada nos dias que antecedem as provas. Para Elvis Miranda Silveira, coordenador pedagógico do Colégio Santa Catarina (SP), a constância diferencia estudantes que apresentam melhor desempenho.
O especialista recomenda iniciar a preparação desde o 1º ano do Ensino Médio, com aulas direcionadas, simulados, revisões periódicas e atividades relacionadas aos principais temas. Dessa forma, o estudante consegue acompanhar a própria evolução, reconhecer dificuldades com antecedência e reforçar os conteúdos necessários.
Revisar os assuntos com frequência e retomar conteúdos também pode favorecer uma aprendizagem duradoura. Segundo Silveira, o contato contínuo com os temas facilita a aplicação do conhecimento em situações que exigem interpretação e raciocínio. Esse método se relaciona ao efeito do espaçamento, princípio da ciência da aprendizagem segundo o qual distribuir os estudos e as revisões ao longo do tempo tende a favorecer a retenção das informações.
A organização, porém, não depende apenas do esforço individual. O coordenador afirma que a rotina exige planejamento pedagógico, avaliações diagnósticas, devolutivas qualificadas e intervenções contínuas da escola durante o Ensino Médio.
Estratégias para os estudos
A partir da experiência do Colégio Santa Catarina (SP), Elvis Miranda Silveira reúne cinco orientações para os estudantes:
- Construir uma rotina de estudos: o contato frequente com os conteúdos favorece a retenção e diminui a necessidade de longas jornadas na reta final.
- Usar os simulados como treinamento: os resultados ajudam a identificar pontos fortes e aspectos que precisam ser aprimorados.
- Aprender com os erros: revisar questões e compreender as dificuldades contribui para a evolução.
- Cuidar do equilíbrio emocional: sono adequado, descanso e estratégias para controlar a ansiedade fazem parte da preparação.
- Confiar no processo: resultados consistentes são desenvolvidos com planejamento, acompanhamento e evolução gradual.
Silveira também destaca que o comportamento tem impacto no desempenho e que a preparação deve combinar acompanhamento, revisões e constância ao longo da trajetória escolar.
