Uma turma de 15 crianças do Colégio Boa Ideia visitou a Tribuna do Norte para conhecer as etapas envolvidas na produção e na transmissão de informações. A atividade integrou um trabalho desenvolvido em sala de aula sobre rádio, televisão, jornal e outros meios de comunicação.
O projeto começou após a leitura do livro Palavras, Muitas Palavras, de Ruth Rocha. A obra motivou conversas sobre como as informações circulam e despertou o interesse dos estudantes pelo funcionamento dos veículos de comunicação, conforme explicou a professora Paula Costa, responsável pelo grupo.
“Cada uma chegou com a curiosidade de descobrir como funciona tudo aquilo que permite que a informação chegue até as pessoas”, contou a professora.
Perguntas sobre os meios de comunicação
Durante as aulas, as crianças identificaram meios pelos quais recebem informações no dia a dia, como rádio, televisão e computador. A discussão levou a questionamentos sobre a produção das notícias, a atuação dos locutores e o funcionamento dos equipamentos.
Na visita, o grupo acompanhou parte da rotina dos profissionais e conheceu procedimentos relacionados à elaboração de conteúdo jornalístico. Entre as dúvidas estavam a possibilidade de um locutor ficar sem voz e o que ocorre quando falta energia. Por causa dessa pergunta, os estudantes conheceram o gerador usado para manter os equipamentos em funcionamento durante uma interrupção no fornecimento de energia.
Os alunos também quiseram saber como os apresentadores conseguem transmitir informações diante das câmeras. Como estão em fase de desenvolvimento da leitura, perguntaram se os profissionais precisam ler os conteúdos, como evitam erros e se sentem nervosismo durante as transmissões.
A turma ainda demonstrou interesse pela profissão de locutor e pelas entrevistas feitas por jornalistas. Os estudantes perguntaram se os profissionais da empresa já haviam entrevistado pessoas famosas.
Para Paula Costa, a experiência aproximou o conteúdo estudado em sala da prática. As perguntas feitas pelas próprias crianças orientaram a visita e permitiram o contato com diferentes etapas da comunicação. “Foram muitas curiosidades. Então, procuramos responder um pouco dessas perguntas trazendo as crianças para conhecer de perto o jornal, a televisão e a rádio”, afirmou.
