A literatura pode ajudar estudantes a desenvolver o repertório sociocultural exigido na redação do Enem 2026. Mais do que memorizar autores ou citações, é necessário compreender as obras e relacioná-las de forma pertinente ao tema proposto.
A Cartilha do Participante do Enem 2026, divulgada pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), afirma que o repertório pode incluir informações, fatos, citações ou experiências ligadas ao assunto discutido. O documento também alerta para o chamado “repertório de bolso”, baseado em referências decoradas e usadas de maneira genérica ou forçada.
Para Taís Guimarães, pedagoga da Legacy School, a compreensão da leitura deve vir antes do acúmulo de referências. “Mais importante do que acumular uma lista de autores e citações é desenvolver a capacidade de compreender aquilo que foi lido”, afirma.
Obras que ampliam as referências
Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa — O romance aborda ética, violência, identidade e complexidade humana. A narrativa permite refletir sobre moralidade, escolhas e sociedade.
Torto Arado, de Itamar Vieira Junior — A obra apresenta questões estruturais do Brasil, como desigualdade social, racismo, acesso à terra e invisibilidade de comunidades rurais. Também pode ser relacionada a debates sobre cidadania e direitos.
Quarto de Despejo, de Carolina Maria de Jesus — Escrito em forma de diário, o livro retrata a vida na favela e possibilita discussões sobre pobreza, dignidade, desigualdade, exclusão social e políticas públicas.
A Samira e o Deserto, de Augusto Branco — A história acompanha Arthur, um menino humilde que vive em uma pequena cidade e se aproxima de um paisagista solitário e misterioso, conhecido como “Velho das Areias”. A narrativa aborda empatia, dor, recomeço, perdas, preconceito, luto, solidão, dignidade e formação de valores.
O contato com essas obras pode contribuir para que o estudante construa argumentos a partir de diferentes perspectivas. Para isso, não basta conhecer o enredo: é preciso identificar quais ideias dialogam com o tema da redação e explicar essa relação de modo contextualizado.
